2015 es el horizonte que se plantearon como límite muchos proyectos, a nivel mundial, para cumplir sus metas. La educación también eligió este año para lograr el acceso universal a las escuelas.
El Foro Mundial sobre la Educación se llevará a cabo del 19 al 22 de mayo en la República de Corea para establecer las nuevas metas a cumplir y analizar el estado de la educación actual.
En 1990, en Tailandia, el movimiento Educación Para Todos (EPT) que cuenta con representantes a lo largo y ancho del globo acordó la declaración de una educación para todos. Este documento era un compromiso para que todos los países lograran la universalización de la enseñanza primaria y la reducción urgente de los índices de analfabetismo.
Cuando el Foro Mundial de Educación se reunió en el año 2000, las metas planteadas por la EPT se establecieron de manera oficial incluyendo todos los aspectos de la enseñanza básica, desde el aprendizaje en la primera infancia hasta la alfabetización de adultos, y se fijó como fecha límite para cumplir estos objetivos el año 2015. Por este motivo, en los últimos años las Naciones Unidas realizaron distintos trabajos para que los distintos países participen de manera activa en la creación de las nuevas metas.
Uno de los objetivos principales que dará continuidad a este proyecto es fomentar una educación «basada en los principios fundamentales de acceso, equidad y calidad, en la perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida como parte de los futuros programas de desarrollo internacional».
Por su parte, UNESCO presentó un breve informe donde asegura que todos los países del mundo han logrado un «avance impresionante» en los objetivos planteados por el EPT. Pero aún resta mucho por hacer, la falta de recursos económicos sigue siendo uno de los factores fundamentales para muchos niños que habitan en regiones de bajos recursos, donde además se suma la falta de alimentación, que trae como consecuencia una salud precaria. Ante este panorama, los logros en educación se ven opacados por ese porcentaje de niños y adultos que aún no pueden acceder a una educación universal.
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