Un nuevo informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) alerta sobre la situación de analfabetismo en el mundo y detalla que dos tercios del total pertenecen al género femenino.
Las estadísticas surgieron como consecuencia de una investigación del Instituto de Estadísticas por el próximo Día Internacional de la Mujer, que se celebra el martes 8 de marzo.
Al respecto de esta cifra, que alcanza a mujeres de 200 países, se detalla que las menores son las primeras a quienes «se les niega el derecho a la educación, a pesar de todos los esfuerzos realizados y los avances logrados en los últimos 20 años», expresaron desde ONU. Aproximadamente 16 millones de niñas de entre 6 y 11 años nunca irán a la escuela primaria, número que doblega a sus pares varones.
Los datos obtenidos indican que «en el África subsahariana 9,5 millones de niñas nunca entrarán en un aula, en comparación con 5 millones de niños. En total, más de 30 millones de niños de entre seis y 11 años están sin escolarizar en dicha región. Algunos de ellos empezarán los estudios a edades más avanzadas, pero muchos más permanecerán totalmente marginados y, entre estos últimos, las niñas se enfrentan a los mayores obstáculos», citan desde UNESCO.
Además, la brecha de género es aún mayor en Asia, donde «el 80% de las niñas sin escolarizar nunca recibirán educación formal, en comparación con el 16% de los niños. Unos 4 millones de niñas padecen esta situación, frente a casi un millón de niños».
En relación con estos datos, la directora general de UNESCO, Irina Bokova, asegura que «nunca alcanzaremos los Objetivos de Desarrollo Sostenible si no logramos vencer la discriminación y la pobreza que paralizan las vidas de las niñas y las mujeres de generación en generación». Asimismo, realiza un llamado global a «trabajar en todos los niveles, desde la base social hasta los dirigentes mundiales, para hacer de la equidad y la integración los ejes de toda política, de modo que todas las niñas, cualesquiera sean sus circunstancias, vayan a la escuela, prosigan los estudios y lleguen a ser ciudadanas emancipadas».
Este ranking lo encabeza Sudán del Sur y los países de Liberia y Eritrea completan este podio nada positivo. Puerto Rico se ubica en 41° posición, Guatemala 46°, Paraguay 47°, Chile 62°, Estados Unidos 64°, Venezuela 68°,  Cuba 70°, Bolivia 82°, Honduras 85°, Perú 92°, El Salvador 95°, Panamá 98°, Costa Rica 100°, Colombia 110°, Ecuador 120°, México 126°, Argentina se encuentra en el puesto 137, Uruguay 151° y Nicaragua 162° sobre un total de 171 países donde Japón cierra el listado.
«Los datos indican también que las niñas que consiguen empezar los estudios primarios y logran ingresar en la enseñanza secundaria tienden a obtener mejores resultados que los niños y prosiguen luego los estudios», asegura Silvia Montoya, directora del Instituto de Estadística de la UNESCO.